Autisme GURU participa en el Plenario de Dirección de Centros Concertados de Educación Especial
Autismo GURU participó el pasado 30 de abril en el Plenario de direcciones de centros de Educación Especial. El encuentro, convocado por el Consorcio de Educación de Barcelona, se celebró en formato presencial en la Sala de Plenos del Distrito del Eixample. Representantes institucionales y equipos directivos presentaron y debatieron los objetivos de la Dirección General de Centros Concertados y Privados.
La reunión permitió poner en común las líneas estratégicas de la administración y, al mismo tiempo, visibilizar las necesidades y dificultades actuales de los centros de Educación Especial, evidenciando la importancia de seguir avanzando en espacios de diálogo, planificación y corresponsabilidad institucional.
Así, el Plenario tuvo ocasión de abordar cuestiones relacionadas con la mejora de los ratios o el incremento de la capacidad de escolarización de los centros. También se habló de la equiparación en el funcionamiento de CEEPSIR públicos y concertados, de la flexibilidad de titulaciones, la incorporación de la figura de la enfermera escolar o los obstáculos en cuanto a la subvención de monitorización.
Aparte de las discrepancias entre la administración y las direcciones en algunos puntos, la sesión evidenció el impacto de la política presupuestaria también en este ámbito. En este sentido, los representantes institucionales insistieron de forma reiterada en que cualquier mejora estructural queda condicionada a la aprobación de los presupuestos, lo que limita, a corto plazo, la capacidad de implementación de cambios significativos.
El Plenario al detalle
El compromiso institucional
Toni Aguilar, director general de Centros Concertados y Privados, estuvo acompañado por la directora de Educación Inclusiva, Susana Tarapiella, y la gerente del Consorcio de Educación de Barcelona, Anna Terra. Durante su intervención, Aguilar, quien lleva un mes en su cargo, expresó su compromiso con el sector de la Educación Especial.
En este sentido, anunció la previsión de reuniones inminentes con las patronales y con la Conselleria de Educación, con la voluntad de impulsar líneas de trabajo específicas. Asimismo, planteó la necesidad de revisar la denominación de «centros concertados». Propuso el término “centros de iniciativa social” para describir de forma más adecuada la identidad y función de estos centros.
Por su parte, Tarapiella expuso distintas líneas de actuación. Indicó que los recientes acuerdos de mejora aplicados a las escuelas concertadas de Catalunya no incluirán hasta más adelante los centros de Educación Especial ni los dispositivos vinculados a la escuela inclusiva. A pesar de esta situación, se confirmó la aplicación de mejoras en la dotación económica asociada a las llamadas «mochilas».
Mejoras de ratios y aumento de la capacidad de escolarización
En relación con las ratios, se puso de manifiesto la necesidad de revisar los criterios actuales, atendiendo al cambio progresivo en el perfil del alumnado y al aumento de la complejidad de las necesidades de apoyo. Se señaló que futuras propuestas tendrán que incorporar variables cualitativas vinculadas a la intensidad de los apoyos requeridos.
Antes, sin embargo, debe darse respuesta al incremento sostenido del número de alumnos. En este sentido, el Consorcio de Educación de Barcelona anunció que prevé contactar con determinados centros para que incrementen su capacidad de escolarización. En estos casos, las nuevas plazas se dotarían con un ratio mejorado de 1 docente y 1 educador/a por cada 4 alumnos.
Esta medida generó sorpresa y preocupación entre las direcciones asistentes, dado que en muchos centros actualmente se está trabajando con ratios aproximados de 1 profesional por cada 8 alumnos, sin que éstas se vean revisadas o mejoradas. De aplicarse la ratio mejorada, se estaría ante un tratamiento desigual entre centros con posibles implicaciones en la equidad del sistema.
Otros aspectos
El Plenario puso de manifiesto la necesidad de equiparar las condiciones de funcionamiento de los CEEPSIR entre centros públicos y concertados, especialmente en lo que se refiere a la financiación de determinadas compensaciones económicas. También se habló de la flexibilización de los requisitos de titulación para facilitar la cobertura de vacantes docentes. Y, por último, del estado de desarrollo de la incorporación de la figura de la enfermera escolar, actualmente en coordinación con el Departamento de Salud.
Titulaciones, cobertura de bajas y subvención de monitorización
Tras las intervenciones institucionales, las direcciones de los centros trasladaron diversas preocupaciones relevantes. Se evidenció una discrepancia entre la flexibilización anunciada de titulaciones y su aplicación efectiva, dado que en la práctica administrativa no se están admitiendo perfiles alternativos.
Asimismo, se señalaron dificultades estructurales en la cobertura de bajas, que no se hacen efectivas hasta el día 16 y que, en el caso de las personas sustitutas, a menudo no se cubren, generando tensiones organizativas y sobrecarga en los equipos profesionalesellas.
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